记者在近日召开的全省义务教育均衡发展现场经验交流会上获悉，“十一五”末，全省县域范围内义务教育阶段校际间的差距将明显缩小，义务教育普及水平和整体办学质量不断提高；同时全省“普九”人口覆盖率达到100％，小学适龄人口入学率达到99％以上，初中毛入学率达到98％左右，初中三年保留率达到95％以上，“三残”适龄儿童义务教育阶段入学率达90％以上。

　  据了解，我省力争用3至5年时间，使经济相对贫困的县（市、区、企）义务教育阶段的学校达到省基本办学标准，教育教学质量普遍提高；经济基础较好的县（市、区、企）义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善，城乡学校间基本均衡发展；省辖市基本消除薄弱学校，校际间差距明显缩小，“择校”和“大班额”现象基本解决。

　  同时，我省将实施“学校条件标准化”工程、加强学校“软件”建设、实施“规范化服务”和“素质教育”工程，推进义务教育均衡发展，其中将全省均衡配置教育资源，城乡学校统一规划、统一建设、统一配置教学仪器图书设备和信息技术教育资源，对城乡校长和教师进行统筹调配，定期轮岗和交流，鼓励优秀教师、骨干教师到当地薄弱学校任教或支教、示教、挂职，对于一些特级教师、骨干优秀教师，采取学校联聘、定期调动、网络教学等方式，使其在更大范围内发挥作用等。