昨日，2008年湖北省中小学电脑机器人竞赛在水果湖高中举行，我省60支代表队的150余名学生，在机器人灭火、电脑机器人足球、机器人工程挑战赛（破解能源）3个项目上进行角逐，优胜者将代表我省参加第9届全国中小学电脑制作活动电脑机器人竞赛。

    武汉代表队占了近一半

    翻阅参赛名册记者发现，在参赛的60支代表队中，24支来自武汉市中心城区，占了参赛队的近一半。对此，赛事总裁判长、湖北省电教馆总工程师张强介绍，机器人项目需要一定的资金投入，武汉市的经济实力强于周边地区，代表队多并不奇怪。他同时还表示，赛事开展以来，县市区的代表队和参赛人数在逐年增加，他希望在将来的赛事中看到农村中小学生的身影。

    我省尚无机器人实验室

    “我省目前还没有一所中小学机器人实验室。”采访中，总裁判长张强透露，我省的中小学机器人项目大多是以选修课、兴趣课堂的方式开展，没有列入课表。电脑机器人项目，需要以经济实力做后盾，光是一个机器人就得五六千元，并不是每所中小学都能承受得起的。
    
    据悉，早在上世纪80年代，北京、上海等地都已开展机器人教学活动，湖北省起步较晚，但学生和校方热情都很高。目前，我省中小学生电脑机器人水平，在全国位列第四，仅次于山东省、上海市和北京市，我省每年派出的代表队获奖率达到了40%。省电教馆工作人员去上海考察时发现，该市不少中小学都建有实验室，配备精良设备和师资，电脑机器人课程在沿海经济发达省市的中小学，开展得也格外活跃。
    
    “建一座机器人实验室至少需要资金四五十万，配备好一点的就需要上百万！”张强说，经济上的限制，使得我省中小学还没有一所实验室。

    动手专长受高校关注

    据介绍，电脑机器人赛事正逐渐受到多方面瞩目，也与中高考升学挂上了钩。今年我省高考政策规定：在高中阶段获得全国中小学电脑制作活动一、二、三等奖的考生，在与其他考生同等条件下优先录取。而根据高考保送政策，获得全国竞赛一、二等奖的应届高中毕业生可获保送资格。
    
    总裁判长张强说，参加机器人赛事，学生得花心思编写电脑程序，并改装机器人的外装硬件，锻炼了设计能力和创新能力。这些学生优势突出：如他们善将书本中的知识运用到实践中，机器人赛事不光涉及电脑知识，还涉及物理、数学知识；二是学生的思维模式多样化，敢于突破思维框架；三是这些学生心理素质好，在赛场上愿意表现自己，这些学生升学后，都体现出较强的组织和协调能力。
    
    近年来，一些理工科突出的高校如华中科技大学、武汉理工大等，在自主招生中也偏向招收类似的“专才”。