教育部启动高等学校实验教学示范中心建设以来，截至2006年底，全国已经建设了84个国家级实验教学示范中心，有28个省、自治区、直辖市已经建立了918个省级示范中心，初步形成了国家级、省级两级实验教学示范体系。这是记者10月27日从首届全国高校实验室工作论坛上了解到的。教育部副部长吴启迪出席论坛并讲话。

　　吴启迪说，提高高等教育质量，要强化实践能力和创新能力的培养，高校实验室在其中承担着不可替代的重要角色。各高校要更新观念，提高认识，充分重视实验室工作，形成重视实验室工作，重视实验教学、理论与实验教学统筹协调的氛围；加大投入，整合资源，不断改善实验条件；充实力量，注重培养，切实提高实验队伍水平，吸引鼓励高水平教师投入实验教学中，吸收在生产、管理、服务一线的高水平专业技术人员参与实验教学；加强管理，理顺体制，发挥实验室整体效益，更好地为教学科研服务；加强研究，促进交流，推动实验室工作迈上新台阶，努力开创高校实验室工作新局面。

　　据介绍，高等学校实验教学示范中心的建设带动了省市及高校的投入，省级财政近年来投入高校实验教学示范中心建设经费近10亿元，高校投入近50亿元。据不完全统计，“十五”期间，全国高校实验室数量翻了一番，实验室面积增加了两倍多，实验室教学仪器设备值从600多亿元增加到1000多亿元，特别是2005年以来，开展高校实验教学示范中心建设工作，有力拉动了地方和高校对教学实验室的投入。

　　据了解，教育部、财政部日前在“高等教育质量工程”中重点安排，规范建设500个国家级实验教学示范中心，通过以评促建，构建学校类型和地域分布合理、学科和实验中心类型齐全的实验教学示范体系。

　　（记者 杨晨光）

摘自：《中国教育报》 2007年10月28日