最近的一天，上小学六年级的儿子回到家，气呼呼地说：“今天下午我们又连上了三节语文课。老师把‘副课’全占了。”儿子所在的班级是学校里的“尖子班”，像这样“正课”占“副课”的事似乎已成为家常便饭。

    仔细看看儿子的课程表，上面除了语文、数学、英语以外，还有体育、音乐、美术、劳动、科技等课，前者被称为“正课”，后者被称作“副课”。

    据了解，目前，好多学校都存在“正课”挤占“副课”的问题。内蒙古巴彦淖尔市临河区一位姓王的小学音乐教师很无奈地说，面临升学的压力，课程表中所列的音、体、美、劳等所谓“副课”，均被语、数、外等必考课目所侵占，学生普遍反感，而且在一定程度上影响了正常教学的开展，制约了教学效果。可每当有“正课”老师向你要课时，你心里不愿意却也没办法，毕竟人家是“正课”。”

    一位科学家说，一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。在国家大力倡导素质教育的今天，仍然将义务教育阶段的课程分为或称为“正课”和“副课”，是很不妥当的。希望能早些为“副课”转“正”，还孩子们一个健康、科学、快乐的学习成长环境。