“部分语文老师热衷于师生对话、调侃，课堂上热热闹闹，但学生不会读书，不能表情达意。”昨日，湖北大学举办纪念《中学语文》创刊50周年座谈会。部分与会教育专家呼吁，语文课不能太花哨，重点应培养学生听说读写能力。

    语文特级教师、首届武汉市“十大名师”洪镇涛说，部分老师一味追求课堂热闹，从各种途径收集有关资料，大量使用实物和多媒体等辅助手段，使语文课变成地理、历史、音乐或者美术课，这背离了语文课初衷。

    洪镇涛说，语文的根本任务是指导学生学习语言，学会表达，老师应该指导学生有计划、有目的地阅读，提高语文素养。“由于不能大量感受、领悟和积累语言，学生作文时要么无话可说，要么空洞无物。”洪镇涛说，学语文主要靠领悟，要靠大量的接触语言材料来感受，学生学会积累、运用后，才能准确、得体、生动地运用语言。

    江汉大学人文学院韦志成教授建议，课堂上如果老师分出三分之一、甚至更多的时间，让学生自己学习、提问和理解，自己听说读写，教学效果肯定会提高。